SéptimoA-Diurno
SéptimoB-Diurno
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OctavoA-Diurno
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NovenoA-Diurno
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NovenoC-Nocturno
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DécimoA-Diurno
DécimoB-Nocturno
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Mayor información:

Oficina Talento Humano
Teléfono: 8213000 ext. 116
E-mail: talentohumano@uniautonoma.edu.co

Código programa: 26129

Código SNIES: 101452

Título: Licenciado(a) en Educación para la Primera Infancia.

Duración: 9 semestres

Jornadas: diurna y nocturna

Número de créditos académicos: 165

OBJETIVOS

• Garantizar, desde una perspectiva de derechos, la oferta de docentes para la educación inicial en el marco de una atención integral de los niños menores de 6 años, a través de acciones articuladas con otros sectores corresponsables
• Ofrecer una formación profesional de alta calidad, generando propuestas innovadoras para el desarrollo científico tecnológico, construyendo espacios de reflexión permanentes sobre la praxis pedagógica, con el fin de identificar la realidad educativa con sus diversos problemas, para colaborar  en el mejoramiento de la vida de la comunidad educativa y sus acciones curriculares culturales.
• Brindar espacios de reflexión permanente sobre la pedagogía con el fin de responder a los problemas educativos de diversos contextos, generando acciones pedagógicas acordes con la tendencias educativas contemporáneas
• Identificar la realidad educativa nacional, regional, local con los diversos problemas para colaborar con el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa y sus acciones curriculares culturales
• Contribuir a la formación permanente del pedagogo mediante un proceso educativo personalizado, que fortalezca su capacidad de producción de pensamiento, voluntad y sensibilidad frente a la profesión docente.
• Aportar a los estudiantes del programa en el contexto de sus intereses, necesidades, derechos, deberes y responsabilidades individuales y sociales, a través del conocimiento, valoración expresión y desarrollo de los procesos educativos y la enseñanza de diversas prácticas culturales.
• Formar profesionales integrales, capaces de responder a los desafíos de las tendencias actuales en correspondencia con las tendencias educativas actuales, en diferentes ámbitos.
• Formar profesionales con alta calidad académica, humanística y de liderazgo, con amplios conocimientos teóricos y prácticos que les permitan contribuir al desarrollo de procesos formativos del ser humano, la organización de tiempo y espacio, la interacción social, la construcción de técnicas educativas.
• Articular investigación y docencia con el fin de formar licenciados con liderazgo en la generación y promoción de formas de pensamiento humanas y equitativas, como una alternativa para la organización del ámbito social en la escuela
• Generar prácticas sociales que sensibilicen al estudiante de tal manera que permitan alcanzar su compromiso como agente de transformación social.
• Orientar la investigación para que  sea asumida como actitud y proceso cotidiano, permanente del trabajo curricular y  como estrategia pedagógica.

PERFIL PROFESIONAL

El licenciado de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca es un profesional de la educación inicial que orienta procesos de desarrollo integral, guía, acompaña, potencia y promueve la formación del desarrollo infantil y competencias de los niños y las niñas, atendiendo sus condiciones individuales y del contexto y se destaca como:

• Emprendedor. Capacidad de emprendimiento que permitirá al egresado ejercer  de manera creativa e innovadora  su propio proyecto de vida y así  como el desempeño como agente transformador desde una nueva visión epistemológica, filosófica y profesional de las expresiones sociales y comunitarias.
• Investigador. Estará en capacidad de asumir la investigación como una actividad de identificación de su quehacer pedagógico. Desde ésta diseñará, dirigirá, ejecutará trabajos interdisciplinarios de investigación teórico prácticos, los cuales generarán alternativas de desarrollo social, educativo y cultural, en los cuales reinará la ética, los valores y la idoneidad.
• Comprometido. Asumirá su quehacer profesional con responsabilidad  y participará de la administración educativa en forma consciente y analítica para innovar, sistematizar sus experiencias y de esta forma mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje
• Líder. Las prácticas pedagógicas en diferentes espacios permiten dar identidad al profesional que requiere la región: consciente de la problemática actual y con definidos rasgos de liderazgo para el acompañamiento de  las comunidades donde sea requerido. Su accionar como articulador de la oferta dirigida a la primera infancia lo convierte en gestor social.
• Crítico. Tendrá una actitud personal y profesional observadora, crítica y dinámica, amante de  su profesión y consciente de su rol protagónico dentro de la comunidad; dispuesto a dar su tiempo para la reflexión. El diálogo y la confrontación asumiendo los compromisos y los intereses y necesidades de la niñez.
• Dinámico. El ejercicio docente se realizará con una concepción lúdica, donde el juego, el movimiento y  el juguete, serán entre el adulto y el niño puentes  de internacionalización del conocimiento y patrones culturales basados en la expresión de respeto por el infante
• Articulador: Tendrá las competencias necesarias para trabajar articuladamente a favor de la primera infancia a través de la intersectorialidad de acciones.

PERFIL OCUPACIONAL

• Docente y/o directivo docente del nivel Preescolar público y/o privado
• Docente, Coordinador, Supervisor, Director del Programa PAIPI de Prestadores del Servicio de Atención Integral a la Primera Infancia, entidades territoriales, Consejos de Política Social.
• Creador de centros de Educación Preescolar, estimulación adecuada, maternal y Atención integral a la Primera Infancia.
• Diseñador de material didáctico para el trabajo en el aula
• Asesor de instituciones y organizaciones educativas públicas o privadas

Plan de estudios

Campos de formación

La misión declara formalmente la razón de ser  y establece  que la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca “…forma profesionales altamente competitivos por su proyección científica, sensibilidad social y liderazgo cívico y empresarial”. Esta es una directriz que compromete al  proceso de docencia  y ayuda a identificar los  tipos de indicadores que pueden usarse para la medición de su desempeño.

Lo mismo puede afirmarse con referencia a los procesos administrativos y de de apoyo (Gestión financiera y de recursos), de los cuales, según la misión  se espera que sean “idóneos” y “adecuados”; lo cual implica que al evaluar estos procesos deben diseñarse indicadores y aportar evidencia sobre la pertinencia de la gestión.

La misión institucional concebida en el proyecto educativo universitario, propone a la comunidad universitaria y a la sociedad los ejes fundadores bajo los cuales transcurre el quehacer universitario. Al tiempo, las directrices de la visión y la misión convocan los esfuerzos institucionales para construir un entorno favorable a los procesos de formación, investigación y proyección social y ofrecen una orientación sobre el tipo de resultados esperados.

Esto último es relevante para el proceso de autoevaluación, pues son el cumplimiento de la misión y el desempeño alcanzado en la visión, los indicadores agregados que dan cuenta de los logros y las oportunidades o brechas del mejoramiento.

En ese sentido, la autoevaluación se considera un proceso continuo, sistemático y transversal que suministra evidencia objetiva sobre el desempeño de todos los procesos y por consiguiente se constituye en el insumo para la elaboración de los planes y estrategias de mejoramiento.

Descargar documento completo del Modelo de Autoevaluación Institucional.

Descargar Resolución No. 013 de 2004 por medio de la cual se aprueba los procesos para la autoevaluación institucional de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca.

Mayor información:

Bienestar Universitario
Teléfono: 8213000 ext. 111
E-mail: bienestar@uniautonoma.edu.co

La misión de la Biblioteca Bruno Mantilla Pinto es servir de apoyo en el quehacer académico e investigativo, prestando en forma eficiente y oportuna, los servicios, y las fuentes de información para los procesos enseñanza aprendizaje de la comunidad Universitaria y público en general.

La Biblioteca Universitaria debe ser un laboratorio de ideas, un repertorio informativo de calidad, un centro de enlace a las redes mundiales de datos y debe ser el espacio más privilegiado para el autoestudio y el punto de partida para cualquier proyecto de instrucción a distancia o educación de tipo constructivista. Este recinto, real o virtual, equivale a la memoria del ser humano; es el proveedor del principal insumo de los procesos educativos, vehículo del conocimiento, factor indispensable en dichos procesos orientados al aprendizaje.

Catálogo en línea

Uso de la Biblioteca

 1. En la biblioteca BRUNO MANTILLA PINTO  puedes encontrar:  Libros de investigación relacionada con el área de tu programa,  variada información del tema que más te interese (consulta la C.D.D. Clasificación Decimal Dewey), diccionarios, enciclopedias y libros con los que realizar tus trabajos de clase. Puedes utilizar el servicio de préstamo.

2. ¿Qué es la C.D.D? La Clasificación Decimal Dewey (C.D.D.) es el sistema que se utiliza en la mayoría de bibliotecas para clasificar por temas los libros. Permite asignar a cada tema un código específico; divide el conocimiento en diez grandes grupos para los cuales se utilizan las centenas (del 000 al 900) y cada número corresponde a una temática general diferente. Las 10 grandes clases que lo conforman son (basadas en la Edición 21):

000 – Obras generales.

100 – Filosofía y psicología.

200 – Religión, teología.

300 – Ciencias sociales, ciencias políticas.

400 – Lenguaje y Lingüística.

500 – Ciencias puras (Matemáticas, ciencias naturales)

600 – Ciencias aplicadas: medicina, tecnología.

700 – Bellas artes, juegos, deportes.

800 – Literatura.

900 – Geografía, historia.

3. ¿Cómo se busca un libro?   Para buscar un libro puedes consultar en nuestra base de datos ingresando el título del libro,  el nombre del autor o el tema que necesites o también puedes pedir al responsable de la biblioteca que consulte el catálogo y te anote la signatura.

4. ¿Me puedo llevar a casa los libros?   Para llevarte un libro debes utilizar el servicio de préstamo. Utiliza tu carné de estudiante siempre y cuando esté renovado. En la biblioteca está indicado el horario en el que puedes sacar el libro que necesites. Podrás usarlo durante  el tiempo asignado por  el  bibliotecario. Algunos libros no pueden prestarse, por ejemplo los diccionarios y enciclopedias sólo podrás consultarlos en la biblioteca.

Horario de atención

Laura Bermúdez Caicedo

Bibliotecaria

Lunes a viernes:  8 a.m. a 12 m. y  1 p.m. a 9 p.m.

Sábados:  9 a.m. a 12 m.

Sede principal, calle 5 3-85

8309000  ext. 112

En la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca el Deporte Formativo se encuentra reglamentado en la Resolución No. 139 de 2006  expedida por el Consejo Académico, en la cual se establece como un curso que complementa las  competencias básicas, por lo que debe ofrecerse en el Ciclo de Fundamentación o Básico de cada programa curricular en uno de los dos primeros semestres.

-  Generar espacios de integración y formación de los estudiantes en los diferentes programas académicos de la institución.

-  Generar procesos que permita la organización y eficiencia académico técnica que sea requerida para el cumplimiento de este requisito.

-  Promover la integración y la construcción de semilleros para diferentes actividades representativas de la institución